教師像のマナー

クーパーは彼の本の中に「教師の言語コミュニケーション行為」という物語があります。

アメリカの8年生の学生が言いました。「うちのクラスには英語の女性教師がいました。彼女の風貌は私たちには勉強できませんでした。彼女は容姿が美しく、スタイルもしなやかで、タイトなスカートが大好きです。最初から彼女の魅力的な外見に酔って勉強できませんでした。一年間、教室はいつもごたごたしていました。私たちのクラスは騒がしく、規律がだらけた。この先生は授業をコントロールできませんでした。しかし、今の学習レベルは覚えられないと思います。この学識が、私たちのレベルです。この先生は覚えています。これは、覚えています。今のレベルです。覚えて、覚えています。この先生です。これは、覚えています。覚えています。これは学識を覚えて、覚えて誘惑力

教師は教壇の上に立って学生に対して時、身だしなみの礼儀の方面できっと自分を厳しく要求します。譚先生は提案します。

例えば、女の先生の服は大丈夫です。短すぎて、露出しすぎます。男の先生の夏の服装は上着に袖があります。もし運動場で活動しないなら、授業の時は必ずズボンを穿きます。

ある人が言いました

質に入れる

今の教師陣の中には多くの若者がいます。彼らは流行を追って奇抜な服装をして、奇髪を結って学生の中を歩いています。学生に悪い印象を与えました。

党中央が公布した「公民道徳建設実施要綱」でも、「必要な儀礼、礼儀、礼儀正しい活動を展開することは、人々の言動を規範化する上で重要な役割を果たしている」と明確に指摘した。

礼儀は現代人に必要な素養であり、社会に立脚して事業を成し遂げ、人生の基礎を得て、先生としての人間師としての基礎であることが分かります。

近年、師徳建設を通じて、教師の

教師は学生の鏡であり、学生は刻一刻と対照している。

合格した教師として、自分の責任を思想的に認識し、「教育は小事ではなく、教師は小事ではない」という深い意味を理解し、自分の道徳や処世態度、言動が学生に影響を与えていることを自覚するべきです。

すべての若い教師の職場に足を踏み入れたばかりの場合、教育の責任を負っている学校は、基本的にこの点を認識し、教師自身のマナーを向上させ、育成することに努め、学生の良好な道徳的品質を育成し、社会全体の道徳的建設を推進し、大きな意義と役割を果たします。

教師のマナーの基本的な特徴：

1、教師――いわゆる：教師の怠惰さを厳しく教えない。

一芸に長け、人格的な魅力があれば、彼が教えた知識や科目に興味をそそられます。

2、師表、言語、心、身だしなみ、行為はすべて美しいです。

楷書の型は丸い方を考えるべきです。

すべては美しいはずです。不遇な人です。

3、師徳、職業道徳を重んじ、祖国に忠誠を尽くし、人民を熱愛し、党を熱愛し社会主義を愛し、学生を愛護する。

4、教師の心、すなわち思いやり、党と国家の私達に対する期待を裏切ることができません。

毛沢東が言ったように、「教育を受ける者は徳育、知育、スポーツのいくつかの面で発展し、覚悟があり、文化的な労働者になる」というのは、党と国家の教育方針を私たちの日常の仕事の中に体現し、実際の効果に転化させ、恣意的に勝手気ままにしてはいけない。

教師が注意すべき問題は：

1、自分を厳しく律する。

2、学生をもとにして、学生との位置をきちんと並べる。

3、自覚の明があって、自分の不足、学習の意識があることを発見して、内の強い素質、外でイメージを作ります。