니양생: 현대 방직업에는 신형 인재가 필요하다

“방직공업은 사양산업이 아니라 첨단 기술 밀집산업이다.”

이양생은 업계의 발전과 방직 강국의 건설과 추진에 따라

현대 방직 공예 대방직

방직기업은 전형 업그레이드에서 해외 기업의 발전 경험을 끊임없이 점검하고 재개 등을 통해 상위 산업 사슬을 완비하면서 그룹화의 발전 방향으로 전환할 필요가 있다.

현재 방직 업계의 관리 방식은 대체로 현대화 대기업의 관리 모델이기 때문에 전문지식을 알고 관리하는 전문 인재가 필요하다.

방직 공업 12 5 '발전 계획 에서도 업계 영군 인력 대오를 건설해야 한다.

이 팀은 글로벌 전략적 안목, 시장의 개척정신, 창의력, 사회적 책임감, 산업인재 건설에 더 높은 요구를 제기하고 있다.

이양생은 방직과에 대한 교육문제에 대해 강조할 때 방직 교육교육은 교육규율에 따라 교학을 전개해야 한다고 강조했다.

교육에서는 인재를 기르는 데 가장 중요한 목적은 인재를 기르는 것이고, 그리고 전공 기능을 높이는 것이며, 방직전공은 공정학과이며, 학교가 자발적으로 인턴과 실습을 제공하고 실천할 기회를 제공하는 것은 교사 대열에서 실천 경험을 갖도록 요구하는 교사, 비로소 학생들이 배운 지식과 실천을 이끌어 줄 수 있다.

또 산업 발전과 결합하면 업계 특유의 법칙도 긴밀히 연락해야 한다.

예를 들어 여러 해 전 국내 방직업계의 일부 노학자, 노전문가들은 국방직 산업 발전 노선을 참조하고, 당시 국내 방직 교육 현황에 따라 국내 방직원교에서 비직재료와 공정을 개설할 것을 제안했다.

2005년 동화대학과 천진공대는 시점으로 이 전공을 개설한 뒤 전국 방직전문대학교에서 보급했다.

인재의 배양은 일정한 주기가 필요하다.

현재 우리나라는 산업용 방직품을 대대적으로 발전시키는 것이 전문 인재가 적용될 때이다.

전기에 배양된 전문 인력은 조력산업의 발전에 알맞은 방직 교육의 긴밀한 연락업의 발전이며 규율 교수의 전형적인 예다.

실양생은 올해 일을 할 때 방직 교육협회는 업종 발전과 대학 교학을 위해 최선을 다하는 서비스를 제공하겠다고 말했다.

협회는 올해 모든 업무를 ‘ 품질 ’ 이라는 두 글자를 둘러싸고 있다.

"품질"은 협회가 대학교의 수요를 더욱 깊이 파악하고 교수표준을 개선하고 기업정보를 전달하며 방직복의 교육교육교육교육교육학에 더욱 전면적인 서비스를 제공한다는 뜻이다.

“ 교육은 마음을 진정시켜야 한다. 우리도 자신의 업무 윤물과 소리 없이 교육의 이념을 우리의 일에 관통하여 실제 행동으로 우리나라 방직 의상 교육 사업의 발전을 추진하기를 바란다. ”