공문 창작의 ‘ 조사 연구 종류 ’ 를 논하다

에 대한 공문 작문 작성 에 대해 이미 몇 년 동안 공문 형식이 다양해지면서 나타나지 않은 장르가 많이 나타나고 있다.

2014년 국고공문 글쓰기가 다시 새롭게 창의돼 설문설문이라는 형식이 나타나 많은 수험생들을 두통으로 삼아 공문에 대한 자신감을 더했다.

현 문제를 다음과 같이 나타내다 < < >

‘p ’의 한 부서는 스태프들의 생활, 업무 상황과 심리, 사상 상태를 파악하여 ‘보급자료1 ’의 중소추를 사례로, 설문지를 설계할 계획이다.

만약 당신이 이 일을 구체적으로 책임지신다면 이 설문 내용의 주요 문제를 작성해 주십시오.

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'p '' -'미트립 '요구

'p '(1) 사전에 명확한 설문 (# 을 작성하다.

'p '(2) 설문은 분류하고 각 종류에 대한 각 디렉터리 번호 표시' (# # # p # 의 # 를 설정해야 한다.

'p '(3) 내용은 전면적으로 합체에 쓰인다.

‘p ’은 500자를 초과하지 않는다.

바로 < p >

‘p ’은 수험생 두통을 앓고 멍해지는 그 제목이다.

사실상 논리를 잘 배우면 일반삼을 배우면 이 문제도 매우 간단하다.

우선, 우리는 먼저 문제를 심사하고, 수험생에게 자료 1추의 상황을 사례로 설문조사를 작성하고, 설문조사의 분류는 이미 수험생, 즉 업무, 생활, 정신과 사상.

바로 < p >

‘p >과 더불어 문제를 제시하기만 하면 된다.

사실 이 문제는 비교적 어려 보이지만, 그것은 우리가 자주 시험한 장르의 변형이다.

이전의 국연고사는 여러 차례 자료를 보고하여 지도자에게 조사 보고서, 조사 연구 보고서를 작성하고, 사실, 사고를 바꾸고 조사 보고서를 어디로 옮겨야 합니까? 그렇지, 연구 결과는 어디까지입니까? 바로 조사 설문지를 통과하는 것입니다! 수험생들은 이 점을 알면 완전히 반추적인 방식을 채택할 수 있습니다.

바로 < p >

를 쓰는데 < 를 작성하고 있는데, 우리가 설문조사를 할 때 그 일을 어떻게 해야 할지 궁금합니다.

그렇다면 재료에 따라 설문지를 설계하라면, 재료로 돌아가서 표현하는 원인인 대책을 찾아서 그 다음, 어떤 방식으로 보여줄지, 설문조사를 하는 방식이'여부'이기 때문이다.

바로 < p >